指導方針

　　　　　　　　　　　　　　 指　導　方　針
　　　　　　
　　　　　　　
怒りません。練習不足でも怒りません。練習不足の時は一緒に練習します。
または、ハンドメイドの教材で譜読みやリズムなどを勉強します。
悲しいことに令和の時代となった現在も［先生に毎回怒られ、泣いて帰ってくる］・［家に帰って
練習してからまた来なさいと帰される］・［先生がいつも不機嫌］・「ピアノを辞めたいと言っても
辞めさせてくれない」・「部活やスポーツクラブで球技をやりたいと言ったら激怒された」などの
事案を耳にします。
私も生徒の時に経験しました。先生の気に入る弾き方をしないと突然ピアノの蓋を閉められ危うく
指が挟まれそうになったり、人格を否定する暴言を吐かれたり、手をつねられたり・・・（昭和の
ピアノ教室あるあるです）
幼ながらに辛く、レッスンの日は朝から腹痛に見舞われたりもしました。
親に現状を訴えても「あなたが悪い！」「先生の言う通りにしなさい」と。
沢山練習し、今日こそバッチリ！！とレッスンに行っても「はい。次やっといて」
褒められもせず、アドバイスも無く無表情。
全ての先生がそうでは無いと思いますが、私の場合転勤族だった為、各地で５～７名の先生に
習いましたが全員厳しい先生方でした。当時のピアノ教育では厳しくするのが当たり前だった
のかもしれません。
このような経験があったからこそ、いつも明るく楽しく、怒らず良いところを引き出せる教師を
目指す原動力となったので、今となってはご師事いただいた先生方には感謝しております。

レッスンは、その日の生徒さんの様子を見極めコミュニケーションを図り始めていきます。
（１週間の練習具合・お出かけしたこと・学校での出来事など話題が豊富です。中には悩んで
いることを打ち明けてくれることも）
メリハリをつけて進めて行き、ミスしてもただダメ出しするのでは無く、良くなる方法を解説します。
お子様から大人の方まで１人１人、丁寧にわかりやすくご指導いたします。
生徒さん達の気持ちと、ピアノを通じて音楽が大好きになってくれることを第一に考えています。

「楽しく上達」をモットーに約３５年間、楽器店講師の時を含め、延べ１７０人以上の
生徒さん達と出逢ってきました。
その中で日々実感するのは、子どもも大人も褒められることで、より力を発揮し
目標に向かって行くことができる。　　
ただ、褒めるだけではなくもう少し・・・の所があればどこがもう少しなのかすぐに
指摘するのではなく本人が気づけるように導き改善していくと言ったメリハリが大事
だと思っています。 
現代は大人も子どもにとってもストレス社会。生徒さん達には、いつも明るく楽しく接し
「来て良かった！」・「また来週も楽しみ♪」と思ってもらえるように、心がけています。
特に子どもの生徒さんの精神面・理解力・個性・発達状態を考慮し効果的にレッスンを
進めて行くことが大切と思っております。
指導者がその日の生徒さんの状況を瞬時に察知・把握することで、より音楽に親しみ安心し
集中してレッスンができると思っています。 音楽は向上心や集中力を養い、心を豊にしてくれます。
音楽と共に心も育てていきたい藤森ピアノ教室です。 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　
　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　一緒に音楽を楽しみましょう